NIVEL INICIAL
Jardín de Infantes
Mi Lugarcito
"El trabajo con bebés y niños pequeños exige de las personas a cargo “aprender a leer niños”, una de las tareas más complejas que podamos imaginar... La tarea de interpretar los sentimientos y las necesidades de los niños pequeños, sus modos de pensar, requiere de una sensibilidad y disponibilidad particular, además de ciertos conocimientos específicos acerca del desarrollo infantil. Trabajar para la primera infancia no sólo es un reto político, sino también epistemológico".
-María Emilia López-
Personal Directivo
Prof. Marcela K. Santillán
Juan B. Azopardo 846. Burzaco. Buenos Aires. Argentina.
TE: 011- 4294-9199
E-Mail: jardinmilugarcito@speedy.com.ar
Salas Multiedad
"Todo esfuerzo por difundir la instrucción es vano cuando no se acomoda la enseñanza a las necesidades, naturaleza y porvenir del que las recibe"
José Martí
Convencidos/as de la necesidad de promover acciones que potencien los aprendizajes,es que hemos propiciado,hace ya más de 20 años, la enseñanza en el marco de las "SALAS MULTIEDAD" utilizando la potencialidad que ofrece el proponer situaciones de aprendizaje para niños y niñas de diferentes edades. (3,4,5 años), en simultáneo y en un mismo espacio.
Crecer y aprender son procesos que no responden a patrones uniformes ni al sucesivo pasaje por etapas predecibles. Las oportunidades de relacionarse con niños/as de diferentes edades en una misma sala los y las involucra en una multiplicidad de experiencias. El tipo de vinculaciones que comienza a tejerse en el grupo los habilitará progresivamente a conocer y enriquecer otras modalidades de participación y vinculación social.
Es habitual que,en los grupos con niños/as de diferentes edades, los/as mayores ofrezcan ayuda a los/as más pequeños/as, hagan comentarios y colaboren con ellos/as en la realización de una construcción.
La diversidad enriquece la posibilidad de confrontación de sus conocimientos sobre el ambiente, los/as ayuda a ejercitar diferentes maneras de resolver un problema y propicia compartir información que aún los/as más pequeños/as no disponen. Este tipo de experiencias compartidas con niños/as mayores les estimula en su autonomía; indagan, exploran,escuchan y participan,ensayan y enriquecen sus posibilidades de saber y conocer.
Desaparece de esta manera el concepto de homogeneidad, uniformidad e igualdad dentro del grupo y es la diversidad y la complejidad en el proceso de aprendizaje lo que abre la puerta a otro tipo de pensamiento. Aprender en "Salas Multiedad", no sólo respeta las diferencias sino que desarrolla potencialidades. Es la mejor respuesta a la diversidad positiva y enriquecedora de los/as alumnos/as.
